1013 数素数 (20 分)——超时的优化

令 Pi​表示第 i 个素数。现任给两个正整数 M≤N≤104，请输出 PM​到 PN​的所有素数。输入格式：输入在一行中给出 M 和 N，其间以空格分隔。输出格式：输出从PM到PN的所有素数，每 10 个数字占 1 行，其间以空格分隔，但行末不得有多余空格。输入样例：5 27输出样例：11 13
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1012 数字分类 (20 分)——测试点8

给定一系列正整数，请按要求对数字进行分类，并输出以下5个数字：A1 = 能被5整除的数字中所有偶数的和；A2 = 将被5除后余1的数字按给出顺序进行交错求和，即计算n1-n2+n3-n···；A3 = 被5除后余2的数字的个数；A4 = 被5除后余3的数字的平均数，精确到小数点后1位；A5 = 被5
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1011 A+B 和 C (15 分)

给定区间 [−2 31,231]内的3个整数A、B 和C，请判断 A+B 是否大于C。输入格式：输入第 1 行给出正整数 T (≤10)，是测试用例的个数。随后给出 T 组测试用例，每组占一行，顺序给出 A、B 和 C。整数间以空格分隔。输出格式：对每组测试用例，在一行中输出 Case #X: tr
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1010 一元多项式求导 (25 分)——测试点2

设计函数求一元多项式的导数。（注：xn（n为整数）的一阶导数为nxn−1 。）输入格式:以指数递降方式输入多项式非零项系数和指数（绝对值均为不超过 1000 的整数）。数字间以空格分隔。输出格式:以与输入相同的格式输出导数多项式非零项的系数和指数。数字间以空格分隔，但结尾不能有多余空格。注意“零多项
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1009 说反话 (20 分)

给定一句英语，要求你编写程序，将句中所有单词的顺序颠倒输出。输入格式：测试输入包含一个测试用例，在一行内给出总长度不超过 80 的字符串。字符串由若干单词和若干空格组成，其中单词是由英文字母（大小写有区分）组成的字符串，单词之间用 1 个空格分开，输入保证句子末尾没有多余的空格。输出格式：每个测试用
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1008 数组元素循环右移问题 (20 分)——优化

一 个数组A中存有N（＞0）个整数，在不允许使用另外数组的前提下，将每个整数循环向右移M（≥ 0） 个位置，即将A中的数据由(AoA」.…• AN-1） 变换为 (AN-M •.• AN-14oA1 ..• AN-M-1) （最后M个数循环移至最前面的M个位置）。如果需要考虑程 序移动数据的次数尽量少，要如何设计移动的方法？
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1007 素数对猜想 (20 分)

让我们定义dn为：dn=D1- pn，其中pn是第n个素数。显然有d1=1，且对于n ＞ 1有dn是偶数。“素数对猜想”认为“存在无穷 多对相邻且差为2的素数” 现给定任意正整数 N(＜ 105)，请计算不超过 N 的满足猜想的素数对的个数。
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1006 换个格式输出整数 (15 分)

让我们用字母 B 来表示“百”、字母 S 表示“十”，用 12...n 来表示不为零的个位数字 n（<10），换个格式来输出任一个不超过 3 位的正整数。例如 234 应该被输出为 BBSSS1234，因为它有 2 个“百”、3 个“十”、以及个位的 4。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试
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1005 继续(3n+1)猜想 (25 分)——部分正确不知道咋改

卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里，情况稍微有些复杂。当我们验证卡拉兹猜想的时候，为了避免重复计算，可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对 n=3 进行验证的时候，我们需要计算 3、5、8、4、2、1，则当我们对 n=5、8、4、2 进行验证的时候，就可以直接判
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1004 成绩排名 (20 分)

读入 n（>0）名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试用例，格式为第 1 行：正整数 n第 2 行：第 1 个学生的姓名 学号 成绩第 3 行：第 2 个学生的姓名 学号 成绩... ... ...第 n+1 行：第 n 个
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